Nuestro profesorado participa en una movilidad Erasmus+ para conocer de primera mano el modelo de enseñanza nórdico y su apuesta por la formación de ciudadanos independientes.
La semana del 13 al 18 de abril, dos profesoras de nuestro centro tuvieron la oportunidad de desplazarse a las localidades de Porvoo y Helsinki, en Finlandia, para participar en un curso de formación sobre las claves del sistema educativo finlandés en todas sus etapas. Esta movilidad, desarrollada bajo el marco del programa Erasmus+, permitió una inmersión profunda en un modelo que se distingue, ante todo, por la estabilidad que le otorga su Junta Nacional de Educación. Al tratarse de un ente independiente de los cambios políticos, Finlandia logra que sus leyes y planes de aprendizaje se mantengan vigentes durante décadas, permitiendo una implantación real y una evaluación científica de su impacto a largo plazo. Esta solidez estructural se complementa con una apuesta decidida por la igualdad de oportunidades, garantizando la gratuidad total en todos los niveles educativos —incluida la universidad— y ofreciendo servicios fundamentales como la una comida diaria gratuita desde la etapa infantil hasta el Bachillerato y la Formación Profesional.
Durante las visitas pedagógicas realizadas a centros de primaria, secundaria y bachillerato, se pudo observar cómo la ausencia de rankings y pruebas nacionales estandarizadas permite que el sistema se centre en la evolución individual de cada alumno sin establecer comparativas competitivas. Este enfoque se apoya en una confianza absoluta en la labor docente y en una libertad de cátedra que otorga al profesorado la autonomía necesaria para gestionar sus aulas. En la práctica, esto se traduce en ratios más reducidas, una mayor presencia de docentes y asistentes en clase y una dotación de recursos materiales muy significativa. Destaca especialmente la importancia que otorgan a la formación de ciudadanos independientes y cívicos a través de materias como economía doméstica, costura o carpintería, donde el alumnado aprende habilidades prácticas esenciales para la vida cotidiana en talleres perfectamente equipados.
Una de las reflexiones más relevantes de esta experiencia tiene que ver con el papel de las nuevas tecnologías en el aula. Actualmente, las investigaciones y la tendencia en Finlandia apuntan hacia un retorno necesario al trabajo manual, al lápiz y al papel, alejándose del uso intensivo de pantallas que ha demostrado ser un factor de distracción y una vía para problemáticas como el acoso en redes sociales. Para nuestro centro, esta constatación ha resultado especialmente valiosa, ya que reafirma la línea de trabajo que hemos iniciado este curso. Comprobar que un sistema de referencia mundial aboga por este equilibrio entre modernidad y métodos tradicionales nos motiva a seguir profundizando en este camino, priorizando el bienestar emocional y la concentración del alumnado como pilares fundamentales de su aprendizaje.
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