Una de las cosas que m\u00e1s ha impactado a nuestros alumnos ha sido comprobar c\u00f3mo es el d\u00eda a d\u00eda dentro de las aulas italianas, un sistema que difiere bastante de nuestra rutina en Navarra. Evelin Avram destaca, por ejemplo, la sorpresa que supuso encontrarse con ex\u00e1menes orales p\u00fablicos en asignaturas donde jam\u00e1s se lo habr\u00eda imaginado, adem\u00e1s de una distancia mucho m\u00e1s formal con el profesorado, detallando que en una de las clases entr\u00f3 el director y todos los alumnos autom\u00e1ticamente se levantaron y pronunciaron unas palabras antes de volver a sentarse. Por su parte, Nora Bandr\u00e9s descubri\u00f3 que all\u00ed se madruga m\u00e1s para salir a la una del mediod\u00eda, pero que \u00a1tienen clase los s\u00e1bados!, y que en lugar de elegir asignaturas como en Espa\u00f1a, eligen directamente la modalidad de centro al que asisten, ya sea el cient\u00edfico, el cl\u00e1sico o el art\u00edstico.
Parad\u00f3jicamente, frente a esa rigidez formal, en la rutina diaria descubrieron una flexibilidad total que aqu\u00ed nos llamar\u00eda la atenci\u00f3n. Ander Los Arcos, Elena Sanz y Luc\u00eda P\u00e9rez coinciden en que las clases se viven con mucha m\u00e1s libertad: no existe un recreo estipulado, por lo que comen en el aula cuando tienen hambre, y el uso del m\u00f3vil est\u00e1 normalizado para hacer actividades como Kahoots. Al final, como resume Samuel Navarro con un punto de humor y mucha perspectiva, este contraste tambi\u00e9n sirve para “que aprendas a valorar lo que tienes y que igual el instituto de Sang\u00fcesa igual es mucho mejor de lo que realmente pensamos”.
Convivir en un pa\u00eds extranjero tambi\u00e9n implica enfrentarse a retos cotidianos y salir de la zona de confort. Para la mayor\u00eda, el principal desaf\u00edo fue la comunicaci\u00f3n con las familias de acogida cuando el ingl\u00e9s no era una opci\u00f3n. Helena D\u00edez nos cuenta que lo solucion\u00f3 “intentando hablar con gestos y hablando ingl\u00e9s m\u00e1s despacio”, mientras que Samuel opt\u00f3 por una v\u00eda m\u00e1s directa: hablarles en espa\u00f1ol porque, al fin y al cabo, el italiano y el castellano se acaban encontrando. Para Chakir Makhloufi, en los momentos m\u00e1s apurados, el traductor del m\u00f3vil se convirti\u00f3 en el mejor aliado. El otro gran reto fue el ritmo italiano, su peculiar gesti\u00f3n del tiempo y un tr\u00e1fico ca\u00f3tico que dej\u00f3 a m\u00e1s de uno con la boca abierta. Elena, que se considera muy puntual, confiesa que su mayor esfuerzo fue asimilar los retrasos y entender que simplemente deb\u00eda adaptarse a su estilo de vida. Incluso hubo peque\u00f1os imprevistos log\u00edsticos que ahora recuerdan entre risas, como cuando Ander y Chakir se pasaron de estaci\u00f3n en el tren y tuvieron que llamar a sus compa\u00f1eros italianos al rescate.
Pero m\u00e1s all\u00e1 de las aulas y los horarios, lo que de verdad ha dejado huella en los chicos han sido los momentos compartidos. La jornada de paintball en grupo se convirti\u00f3 en la actividad estrella para romper el hielo y hacer pi\u00f1a entre espa\u00f1oles e italianos, al igual que las excursiones a pueblos costeros espectaculares como Scilla o las cenas improvisadas. Los v\u00ednculos humanos que se han creado en apenas una semana han sido fort\u00edsimos. Evelin recuerda con mucha emoci\u00f3n la despedida final en las casas, describi\u00e9ndolo como “un momento muy duro pero muy bonito” en el que “hubo incluso l\u00e1grimas” y un sentimiento muy especial que siempre se guardar\u00e1 en su coraz\u00f3n. En esa misma l\u00ednea, Helena resume el calor de la acogida con una frase preciosa: “Habr\u00e9 estado lejos de casa, pero mis amigas y mis nuevas amigas italianas me hicieron sentir que segu\u00eda en ella”.
Nuestros diez estudiantes vuelven a Sang\u00fcesa con la maleta llena. En el plano acad\u00e9mico regresan con mucha m\u00e1s fluidez, menos verg\u00fcenza a la hora de soltarse con el ingl\u00e9s y un buen pu\u00f1ado de palabras en italiano. En el plano personal, se traen una dosis extra de autonom\u00eda, madurez y una gran capacidad de adaptaci\u00f3n. Si tuvieran que dar un consejo a los futuros alumnos que se embarquen en un Erasmus+, lo tienen claro: que mantengan la mente abierta, que no sobrepiensen las cosas si algo sale mal al principio y que aprovechen cada minuto porque el tiempo vuela.
La recomendaci\u00f3n es un\u00e1nime y absoluta. Daniela G\u00e1rate lo resume perfectamente al decir que “es una experiencia muy bonita y diferente, ya que conoces diferentes culturas y tradiciones”, y Chakir lo sentencia asegurando que ha sido “la mejor experiencia” de su vida. Nos quedamos con algunas de las frases con las que han resumido este viaje: desde el “Una semana, mil recuerdos” de Daniela, pasando por el “Un erasmus en Italia te asegura amistades y experiencias para siempre” de Elena, hasta la preciosa conclusi\u00f3n de Nora, que define esta movilidad como “una aventura incre\u00edble, llena de aprendizaje, personas y recuerdos \u00fanicos”. \u00a1Bravo por nuestros embajadores Erasmus+!<\/p>\n\n\n\n
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